重庆市校园足球联赛总决赛高中组最佳阵容冬令营开营仪式在杨家坪中学举行

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校园足球已经成为重庆中学生最喜欢的运动项目之一。图为学生在做小组对抗练习。张鹏 摄

2019年入选全国最佳青年学校足球队的500名运动员中,平均每个省有16名运动员入选,重庆共有49名运动员入选,与去年同期相比增加18名。 2018年最佳团队人数中,重庆初中排名全国第一,高中排名最佳团队第三,考生总数排名全国第一。

重庆是怎么做到的?不久前,记者进行了采访。

坚持大众化,突出足球特色

2020年初,重庆校园足球联赛总决赛高中组最佳球队冬令营开幕式在杨家坪中学举行。来自全市17个区县的149名运动员和41名教练员参加了为期5天的赛事。对参赛运动员进行技战术、体能、团队建设等方面的全方位训练。

每年在重庆的学校足球比赛中,杨家坪中学的足球运动员都有出色的表现。

这源于他们不懈的训练,也源于扬中深厚的足球基础。

“如果要问为什么我们学校的足球队屡次接手,我想,除了我们不妥协的锲而不舍的精神,别无他求。这种锲而不舍的精神,应该在每一个热爱运动的杨忠仁身上都看到。”学校足球教练李卫东说。

“杨忠追溯五代教练,都是学校校园足球培养出来的人才。”李卫东介绍,杨家坪中学校园足球队已有半个多世纪的历史,成绩斐然。如今,许多热爱足球的学生都被它所吸引。来扬中吧。

坚持才能成就,成就必定辉煌。 1963年以来,杨家坪中学校园足球队在重庆内外均取得了不俗的成绩,长期占据积分榜前三名。近年来,学校先后为国家队、国青队、国青队和俱乐部梯队输送了数十名球员。

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其实在杨家坪中学,足球并不是唯一的。

学校校长李勇告诉记者,以足球为代表的学校体育事业蓬勃发展,乒乓球、篮球、体操、武术、跳绳等其他运动项目也为学生提供了更多健康成长的平台。体育选修课、各类体育俱乐部、体育文化节、校园吉尼斯挑战赛等创意体育课,让每个学生都能找到适合自己成长的舞台。

近年来,重庆坚持大众化,突出足球特色。市级校园足球学校从130多所增加到588所,新增足球类幼儿园98所,经常参加校园足球活动的学生人数从不足2万人增加到50万人以上;有3个试点区县、1个国家校园足球工作试点区(沙坪坝区)、2个“满天星”训练营(沙坪坝区、九龙坡区),引领和带动了全市校园足球工作的全面发展。

重庆市教委相关负责人介绍,与杨家坪中学一样,校园足球的蓬勃发展带动了校园篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等运动的全面发展在城市。 “一校多品”的可喜局面已初步形成。每年,校园篮球、排球、乒乓球、田径、武术等市级赛事36个大项150多个小项,参赛运动员3.5万余人。社会对学校体育的认可度和参与度显着提高,学生热爱足球、家长支持足球、社会认可足球的氛围日益浓厚。

构建赛制,提高比赛水平

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在重庆,有一所有着近100年足球发展历史的学校,那就是重庆七中。

重庆七中副校长胡燕告诉记者,近年来,重庆七中学生足球基本技能普及率达100%,已录取数十名足球学生。清华、北大、北理工等知名高校,1人进入中超俱乐部,学校主办和参加各级校园足球赛事200余场,获得全国冠军1次,名列前茅全国3次,共6次。

近年来,学校以课堂和课程建设为基础,以学科核心素养为核心,开创了中学校园足球课程“五三”结构模式,即三目标、三级课程、三范式、三级联动、三向保障。

学校明确了足球发展目标:在学校层面,立足本土,领先全国,走向世界;在普及层面,培养意志坚定、学习成绩优秀、体育全面的学生;好重庆七中足球队照片,好运动”三好足球特长生。

在这一目标下,学校构建了三级课程,即:基础课程、发展课程和专业课程。三类课程因材施教,因人而异,为校园足球的普及和提高奠定了坚实的基础。三种范式,分别是:以大众足球队为基础、以专业特小班为基础、以体育教育为基础。

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此外,学校建立了小学、中学、学院之间的“三级联动”。目前,重庆七中已成为清华大学、北京工业大学等高校的优秀足球生基地。在组织保障方面,主管部门、学校、俱乐部为“5月3日”课程的实施提供保障。

胡燕表示,学校将沿着“5月3日”足球课程继续深入探索。 “一定会回到课堂,进一步深化课程重庆七中足球队照片,使其更加完整和有效。”

重庆七中只是重庆校园足球发展的一个缩影。

近年来,重庆积极构建校园足球赛制,提升竞技水平。全市建有20000多个班队、6000多个年级队、1000多个校队。每年举办校内联赛、校际联赛、区域选拔赛4万余场(每年市级联赛1500余场)。近5年,球队参加全国校园足球联赛,获得2次冠军、4次亚军、8次4-8名。

我市进一步开辟升学渠道,促进人才成长。 2018年以来,省、全国夏令营最佳阵容与各级运动员挂钩。全市共有273名中小学生获得国家一、二、三级运动员称号。 ,二级运动员招生政策进入复旦、浙江大学等高校,初步打通了学校足球发展通道,不断吸引和带动越来越多的学校和家长支持孩子参与足球,并将其视为成长、才能和成功。重要的选项。

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加强教师培训,解决瓶颈问题

师资问题一直是困扰多地校园足球发展的问题之一。

重庆是怎么解决的?据了解,该市的做法是——抓好培训!重庆已培养学校足球教师6500余人,出国培训60余人,通过“国培”、“市培”、“县培”计划、“送培”、“送培”等方式引进优秀外籍足球教师。教育下乡”。 10多名教师。为进一步深化校园足球竞赛教学改革,切实提高裁判员裁判能力和校园足球教练员教学水平,我市每年将200名足球教练员、100名足球裁判员编入市级教师和教育管理干部。市级培训项目统筹安排,确保每个特色学校至少有一名教师经过专业培训。

尽管成绩斐然,但我市校园足球仍面临一些困难:部分区县和学校对国家发展校园足球的目的和意义认识不清。努力工作,久久为功”。2017年全国青少年校园足球特色学校审查验收中,一所学校被出示“红牌”。校训矛盾突出,体育风险防范机制不完善,人才成长机制导致部分学生家长不理解、不支持,给学校校园足球的发展带来了一定阻力。

下一步是什么?

重庆市教委相关负责人表示,一方面要加强引导引导。出台领导文件,规范校园足球教学、训练和比赛,使校园足球教学、训练和比赛更加务实,保持校园足球主体地位,唱好校园足球主旋律同时,将进一步强化保障机制,建立健全体育风险防范机制和人才成长机制,确保具有足球天赋的青年学生更好的发展,解除学生家长和学生的后顾之忧。学校。

《中国教育报》第三版2020年8月8日

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